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时间:2019-06-13 07:49 作者:admin 历史事件注册

幼儿园个案分析:幼儿个案追踪全纪录

    同样的时间,与其抓紧时间大汗淋淋地做几道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题。  例如深入理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多条思路用多种方法处理,即一题多解。  对具有共性的问题要努力摸索规律,即多题一解;不断改变题目的条件,从各个侧面去检验自己的知识,即一题多变。  —道题的价值不在于做对、做会,而在于你明白了这题想考你什么。  5、提升速度、精准答题  高考是让考生在有限的时间里,准确做出答案。

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幼儿园个案分析:幼儿个案追踪全纪录幼儿个案追踪2005年9月-2006年1月姓名:王俊皓小名:皓皓班级:小五班性别:男教师:刘小英出生年月:2001年12月家庭背景:爸爸大专毕业,自由职业,但在家的时间很少。

妈妈大专毕业,新世界实验小学的教师,平时工作较忙。 由于爸爸妈妈平时都忙于工作,因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。 由于爷爷奶奶的宠爱,孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。

爸爸妈妈为此非常着急,希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促,改掉这些坏习惯。

并表示,作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。 孩子日常行为表现(一):有点霸道,喜欢和同伴争抢玩具(二):喜欢打人、抓人,爱欺负同伴。

培养目标:1、知道幼儿园的玩具大家一起玩,并能和同伴友好地玩。

2、不打人、不抓人,知道小朋友之间要团结友爱。

3、初步懂得关心同伴,与同伴能友好相处。 培养措施:1、正确分析孩子的情绪化行为,施以引导和鼓励。

2、用心观察孩子的活动和行为,及时帮助孩子调节和控制。 3、多与孩子交谈,并耐心对待和回应孩子。 4、保持与家长的沟通,使家长正确认识孩子自我意识发展的特点,共同参与孩子的培养。 案例一:奥特曼事件日常行为表现(一)事件的经过:今天是开学的第二天,许多孩子午餐后,在玩自己的玩具。 皓皓由于没带玩具,羡慕地看着大家玩。

见此情景,我对皓皓说:“我们一起来玩娃娃家吧。

”他摇摇头,眼睛眨都不眨地看着孙永俊小朋友。

原来,孙永俊小朋友手上玩的是奥特曼的玩具,看来奥特曼的玩具深深地吸引着皓皓。

怎么样让皓皓能高兴地和大家一起玩呢?我正在思考的时候,孙永俊小朋友突然大声地叫了起来:“这是我的玩具,不给你玩。 ”只见皓皓站在孙永俊的前面,双手使劲地掰被孙永俊紧抱在胸口的奥特曼。

我连忙上去将皓皓的双手从孙永俊小朋友的身上移下,柔声地对他说:“皓皓,你很喜欢奥特曼对吗?”他眼里噙着泪水,对我点了点头。 我又问:“皓皓,你知道奥特曼会抢别人的东西吗?”“不会。 ”“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗?”“不会。

”“对了,皓皓不抢别人的玩具,奥特曼和老师都喜欢。 ”听罢我的话以后,皓皓终于心甘情愿地回到了自己的座位上,玩起了我拿给他的玩具。

老师的想法:从这件事,发现皓皓小朋友非常喜欢奥特曼。 因而别的孩子在玩奥特曼的时候,他会产生羡慕的神情。 但是由于小班孩子自我中心倾向明显,常常以自己的需要作为唯一的标准,因此,在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。

  (4)2016年10月以前为本区中、小学在编在岗教师。

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