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时间:2019-06-13 11:53 作者:admin 历史事件注册

幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫

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  其次要学会重复利用真题,人的记忆时间长短有限,重复练习真题可以让增加大脑对考点和做题思路的记忆。最后要学会温故而知新,对于错题要在重复练习中重点把握,从而掌握相关知识点。

幼儿园托班主题活动——大脚丫与小脚丫

托班主题活动——大脚丫与小脚丫名称一:我的脚丫丫  目标:  感知小脚丫的特征  材料:  水桶、动物脚印图、瓶子、音乐  过程:  1.出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。

  2.听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。   3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。

  4.带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。

  5.引导宝宝看看、想想,手印、脚印怎么不见了  提示:  1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。

  2.此活动适宜在室外的水泥地上进行,但到各地上的尖锐物除去。

  3.适宜在天气比较热的夏天进行。

  名称二:洗脚  目标:  清楚发准ya的声音  材料:  教学挂图、儿歌录音  过程:  1.教师出示挂图,请幼儿看看讲讲:  ——“图片里的小朋友在干什么”  2.教师介绍儿歌名称,并朗读儿歌2-3遍。   3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。

  4.幼儿看书,教师播放录音若干遍,引导幼儿模仿着读儿歌。

  提示:  1.这首儿歌很有趣,教师在教学过程中,可借助肢体语言来表达。   2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话,教师不必着急,在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。   [[]附:儿歌]  洗脚(邓国英)  小脚丫,胖脚丫,  脚盆里,划呀划,  扑哧扑哧打水花,  好像两只小白鸭。

  名称三:比一比、乐一乐  目标:  感知大小  材料:  幼儿和老师的鞋子等  过程:  1.教师和幼儿围坐在地毯上,大家脱去自己的鞋子和袜子。   2.和同伴比一比,谁的脚大谁的脚小  3.用同样的方法比鞋子的大与小。   4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。

  5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏:不能用手帮忙,两个人的脚与脚对齐。

  6.游戏结束,幼儿自己将鞋袜穿好。

  提示:  1.如果没有地毯,可用席子或塑料垫板替代。   2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。   3.此活动在进行时,教师要更多地让幼儿体验愉快感。   4.在以后复习对大与小的认识时,让幼儿做数学练习《大和小》。 大脚丫与小脚丫——托班整合活动设计。

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